Résultats escomptés du projet

Le but général du projet est d’améliorer la formation professionnelle, initiale et continue, des conducteurs grâce à des formations basées sur le recours aux nouvelles technologies afin de satisfaire les besoins du marché de l’emploi eu égard au besoin urgent de conducteurs professionnels bien qualifiés et afin de faire en sorte que la formation professionnelle des conducteurs répondent davantage aux besoins du groupe cible «conducteurs professionnels» , spécialement lorsque sont utilisés des outils multimédias.

Par conséquent, nous explorons les possibilités, les limites et les exigences nécessaires à l’amélioration de la formation professionnelle des conducteurs, dans le cadre de la directive 2003/59/CE et au-delà, dans les domaines de la formation assistée par ordinateur et de la formation sur simulateur. Afin d’atteindre cet objectif, le projet produit les résultats suivants:

 

Etat actuel de de la formation assistée par ordinateur et de la formation sur simulateur

  • Vue d’ensemble de l’état de l’art actuel à travers des recherches portant sur la formation assistée par ordinateur et sur la formation sur simulateur pertinentes dans la formation (professionnelle) des conducteurs
  • Vue d’ensemble du recours à la formation assistée par ordinateur et à la formation sur simulateur au regard de la directive 2003/59/CE, mais aussi au-delà de ce cadre dans les pays représentés dans le consortium
  • Exemples de pratiques prometteuses dans toute l’Europe et au Canada

Echantillons de haute qualité dans le recours à la formation assistée par ordinateur et à la formation sur simulateur

  • Echantillon/Expérimentation de concepts portant sur la formation assistée par ordinateur et sur la formation sur simulateur. Ces expérimentations visent des compétences qui peuvent tirer un profit particulier du recours dans l’apprentissage aux nouvelles technologies afin de faciliter les progrès d’apprentissage de l’apprenant et de permettre le transfert de l’apprentissage en pratique. Elles sont développées sur la base de recherches portant sur l’état de l’art, sur l’ingénierie pédagogique et sur la pratique et devront servir d’exemples d’apprentissage sur support technologique de haute qualité dans la formation des conducteurs professionnels
  • Une description des exigences de compétences que doivent posséder les formateurs et une éventuelle formation des formateurs facilitant divers types de formations sur supports technologiques dans la formation de qualité des conducteurs professionnels

Recommandations pour une application hautement qualitative de la formation sur support technologique

  • Recommandations pour une application et une intégration hautement qualitatives de la formation assistée par ordinateur et de la formation sur simulateur dans la mise en œuvre dans différents cadres nationaux des formations découlant de la directive 2003/59
  • Scenarios nationaux pour la réalisation éventuelle des recommandations du projet ICT-DRV dans les divers cadres nationaux des pays représentés dans le projet.

Dialogue interdisciplinaire et échanges entre acteurs clés

  • Une communauté (virtuelle) avec et pour les acteurs clés qui forment une base solide et stimulent un dialogue continu e avec les développeurs de formations assistées par ordinateur et des formations sur simulateur, les formateurs/facilitateurs recourant à ces technologies, les entités publiques intervenant dans la mise en œuvre de la directive 2003/59/CE et les autres acteurs tels que les chercheurs travaillant sur les formations assistées par ordinateur et les formations sur simulateur dans la formation professionnelle des conducteurs
  • Ateliers nationaux et virtuels visant les acteurs clés et portant sur les améliorations qualitatives des formations assistées par ordinateur et des formations sur simulateur dans la formation professionnelle des conducteurs
  • Une conférence européenne interdisciplinaire fournissant une occasion pour des échanges directs entre et avec des chercheurs, des praticiens de la formation professionnelle et les autorités publiques intéressées par la formation professionnelle sur supports technologiques des conducteurs

Ces résultats escomptés sont à rapporter aux lacunes et besoins que le projet entend traiter. Ils sont complétés par d’autres éléments tels que des exemples de bonnes pratiques portant sur la facilitation de la formation par la technologie. De même, ce projet s’adresse aussi acteurs politiques – autorités et acteurs impliqués dans la définition de politiques au niveau européen et au niveau national- et aux acteurs opérationnels- institutions de formation professionnelles, formateurs, développeurs en TIC- de la formation professionnelle des conducteurs, de même qu’aux chercheurs dans ce domaine.

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